Network
A. Al-Qur’an dan Fiqih
B. Akhlak dan Aqidah
C. Sejarah Peradaban Islam
D. Al-Qur’an dan Fiqih
E. Akhlak dan Sejarah Peradaban Islam
21. Penilaian hasil belajar oleh pendidik bertujuan untuk ....
A. menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata pelajaran pada
lingkup satuan pendidikan
B. menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu
seluruh satuan pendidikan
C. menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik pada satuan pendidikan
secara holistik
D. memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar
peserta didik secara berkesinambungan.
E. menilai proses dan hasil belajar peserta didik pada satuan pendidikan secara efektif
dan efisien.
22. Pendekatan penilaian yang digunakan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam
proses dan hasil pembelajaran ....
A. assessment of teaching and learning, assessment for teaching and learning,
assessment as teaching and learning
B. assessment of learning, assessment for teaching and learning, assessment as
teaching and learning
C. assessment of learning, assessment for learning, assessment as learning
D. assessment to learning, assessment as learning, assessment as learning
E. assessment of learning, assessment for learning, assessment to learning
