Network
Dalam soal pilihan ganda, siswa diharapkan mampu menerapkan konsep pisahan campuran dalam situasi nyata dan menghitung jumlah larutan garam 10% yang harus ditambahkan ke dalam larutan garam 20% agar konsentrasinya menjadi 15%.
Sedangkan dalam soal essay, siswa diharapkan mampu memberikan contoh penerapan pisahan campuran dalam kehidupan sehari-hari beserta penjelasannya secara terperinci.
Dalam membuat alat evaluasi, Bu Nani juga perlu memperhatikan validitas dan reliabilitas instrumen penelitian yang digunakan.
Sebelum digunakan, instrumen penelitian harus diuji validitas dan reliabilitasnya untuk memastikan bahwa alat evaluasi yang dibuat dapat mengukur tingkat pemahaman siswa dengan akurat.
Selain itu, Bu Nani juga dapat mempertimbangkan teknik-teknik evaluasi lainnya, seperti observasi dan wawancara, untuk memperoleh informasi yang lebih lengkap tentang pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
Dalam kesimpulannya, alat evaluasi yang tepat untuk mengukur tingkat pemahaman siswa pada materi pisahan campuran dengan tingkat aplikasi (C3) adalah soal evaluasi yang mengharuskan siswa menerapkan konsep pisahan campuran dalam situasi nyata dan memberikan penjelasan secara terperinci.
Selain itu, Bu Nani juga perlu memperhatikan validitas dan reliabilitas instrumen penelitian yang digunakan untuk memastikan bahwa alat evaluasi yang dibuat dapat mengukur tingkat pemahaman siswa dengan akurat.
Demikian informasi tentang Ibu Nani telah selesai mengajarkan materi tentang pisahan campuran pada siswa kelas V nya, ia berencana untuk membuat alat evaluasi.***
