Network
Portal Kudus - Aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan murid disebut apa?
Simak pembahasan tentang aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan murid berikut ini.
Pendidikan sudah semestinya didesain agar mampu secara maksimal memfasilitasi dan memenuhi kebutuhan anak.
Setiap karakter dan keunikan anak harus bisa secara positif diakomodir, diwadahi, dan dikuatkan dalam proses pendidikan.
Di sinilah, maka dibutuhkan suatu pendekatan pembelajaran yang bisa memenuhi kebutuhan murid.
Kebutuhan murid di sini dalam arti bagaimana menggali dan mengembangkan setiap potensi yang dimiliki anak.
Lantas, aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan murid disebut apa?
Jadi, aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan murid disebut pembelajaran berdiferensiasi.
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang didesain dan dilaksanakan dengan tujuan berorientasi kepada kebutuhan murid.
Seperti apa pembelajaran berdiferensiasi itu? Agar lebih memahaminya, simak karakteristik utama pembelajaran berdiferensiasi berikut.
Ada empat karakteristik utama pembelajaran berdiferensiasi menurut Tomlinson (2000), yaitu:
- Pembelajaran merupakan konsep dan prinsip memberikan dorongan
- Penilaian berkelanjutan terhadap kesiapan dan perkembangan belajar peserta didik dipadukan ke dalam kurikulum
- Digunakannya pengelompokan ecara fleksibel dan konsisten
- Peserta didik secara aktif bereksplorasi di bawah bimbimbingan dan arahan guru
Dilansir dari laman Ayo Guru Berbagi Kemdikbud, pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai pembelajaran optimal.
Adapun alasan mengapa pembelajaran berdiferensiasi dapat mengoptimalkan pembelajaran adalah karena hal-hal berikut:
1. Pembelajaran berdiferensiasi bersifat proaktif
2. Pembelajaran berdiferensiasi lebih bersifat kualitatif dari pada kuantitatif
3. Berakar pada penilaian
4. Menggunakan berbagai pendekatan terhadap konten, proses, dan produk
5. Berpusat pada murid
6. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan perpaduan dari pembelajaran seluruh kelas, kelompok, dan individual
7. Bersifat organic dan dinamis
Penerapan pembelajaran berdiferensiasi selain dapat mengoptimalkan pembelajaran, juga merupakan sebuah jalan menuju merdeka belajar.***
