Portal Kudus - Simak berikut kunci jawaban Kelas 6 SD dan MI materi mengenal seniman tari di Indonesia.
Buku tema 7 Kelas 6 SD dan MI dengan membahas materi mengenai 'Kepemimpinan'.
Pada buku tema 7 Kelas 6 SD dan MI yang dibahas di bawah ini merupakan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017.
Baca Juga: Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 6 SD dan MI Halaman 38 39 41 Mengenal Nada Dasar Lagu
Baca kunci jawaban dan ulasan pada buku tema 7 Kelas 6 SD dan MI Subtema 2 'Pemimpin Idolaku' pembelajaran 2 halaman 63.
Berikut kunci jawaban Kelas 6 SD dan MI materi mengenal seniman tari di Indonesia, yang dilansir Portal Kudus dari alumni Universitas Muria Kudus (UMK) Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) serta Guru SD di SD N Bulung Kulon 01 Kudus Ayu Cahyati Hasanah, S.Pd.
Ayo Menulis
Kamu telah membaca teks "Bagong Kussudiarjo". Sekarang, kerjakan tugas berikut.
1. Tuliskan informasi-informasi penting mengenai pak bagong kussudiarjo dari teks bacaan bagong kussudiarjo. Gunakan kosakata baku.
Jawaban:
a. Bagong kussudiarjo seorang seniman serba bisa. Lahir di Yogyakarta tanggal 9 Oktober 1928.
b. Belajar di Akademi Seni Rupa Indonesia (ASRI) tahun 1954. Belajar koreografi dari Martha Graham di New York, Amerika Serikat. Belajar tari klasik di sekolah tari Kredo Bekso Wiromo.
c. Tanggal 5 Maret 1958 mendirikan pusat pelatihan Tari Bagong kussudiarjo.
d. Mendapat anugerah Karya cipta putra bangsa dan penghargaan dari sri paus paulus VI.
e. Meninggal pada tanggal 15 Juni 2004
Baca Juga: Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 6 SD dan MI Halaman 35 Tentang Peristiwa KTT ASEAN
2. Carilah informasi mengenai judul-judul karya tari ciptaan pak bagong kussudiarjo
Jawaban:
a. batik
b. keris
c. reog
d. layang-layang (th 1954)
e. kebangkitan dan kelahiran Isa almasih (1968)
f. bedaya gendeng
g. yapong
h. wirapertiwi
i. satria tangguh (1968)
3. Carilah informasi mengenai tokoh tari dari daerahmu, baik seorang pencipta tari, penari, atau pemimpin sanggar tari
Jawaban:
Tokoh Tari Indonesia
1. Sujana Arja
Seniman topeng (maestro topeng) Cirebon yang serba terampil. Usahanya untuk memperkenalkan seni budaya Indonesia dimulai sejak ngamen di lorong-lorong kampung hingga pertunjukan panggung bergengsi internasional. Ketika remaja (tahun 1940an), sering ikut bersama grup kesenian pimpinan ayahnya untuk "ngamen" (dalam istilah cirebon, disebut bebarang).
Ia memimpin grup kesenian Panji Asmara.
2. Sasmita Mardawa
Sasmita mardawa atau akrab dipanggil romo sas, lahir di Yogyakarta, 9 April 1929. Ia digelari sebagai empu seni tari klasik gaya Yogyakarta. Dia menghadirkan nuansa tersendiri darlam dunia tari klasik Indonesia, khususnya daam pengembangan tari klasik gaya yogyakarta.
Dia telah menciptakan lebih dari 100 gubahan tari-tari klasik gaya Yogyakarta, baik tari tunggal untuk putra dan putri, maupun tari berpasangan dan tari fragmen.
3. Didik Nini Thowok
Didik Nini Thowok terlahir dengan nama Kwee Tjoen Lian. Lahir di Temanggung, Jawa Tengah, 13 November 1954. Didik dikenal sebagai penari, koreografer, komedian, pemain pantomim, penyanyi dan pengajar. Koreografi tari ciptaan Didik yang pertama dibuat pada pertengahan tahun 1971, diberi judul "Tari persembahan" yang merupakan gabungan gerak tari Bali dan Jawa.
Selain diangkat menjadi dosen di ASTI, ia juga diminta jadi pengajar Tata Rias di Akademi Kesejahteraan Keluarga (AKK) Yogyakarta.
4. Tjetje Sumantri
Seorang pelopor tari kreasi Jawa Barat. Tjetje lahir dengan nama Rd. Roesdi somantri diputra meniti karirnya sebagai penari tayuban. Kemahiran ini dikuasai berkat ketekunannya mempelajari berbagai jenis tari dan bahkan pencak silat. Masa jayanya ketika ia memimpin perkumpulan Rinenggasari (1958-1965).
Sampai tahun 1963, ia menyumbang sekitar 44 karya tari. Penerima tanda penghargaan Piagam Wijaya kusumah (1961) itu mengabdikan diri pada seni tari Sunda sampai akhir hayatnya.
5. Gugun Gumbira
Seorang penata tari yang berasal dari Jawa Barat ini mengembangkan tari rakyat Ketuk Tilu hingga menjadi sebuah tontonan menarik yaitu tari jaipongan. Bahkan tari ini sampai dikenal hingga ke mancanegara.
Gugun juga mempunyai sanggar tari yaitu Sanggar Tari Jugala yang dikhususkan untuk membuat tari-tarian jaipongan. Karyanya antara lain Tari Daun Pulus, Tari Serat Salira dan Tari Kameutmeut.
6. Tom Ibnur/Arison Ibnur Ibrahim
Penata tari yang karya tarinya berbasis pada tari minangkabau dan melayu pesisir. Sudah 300 hasil karyanya dipentaskan baik di Indonesia maupun mancanegara.
7. Darwis Loyang
Salah satu maestro seni tari di Sumatera Barat, dikenal sebagai pakar seni tari Melayu dan Minang.
Melahirkan karya-karya tari seperti Tari Gadih Minang, Tari Saiyo, Tari Payung, dan sebagainya.
Tokoh tari lainnya dari Sumatera antara lain :
a. usmiati Suid (menciptakan gerak tari berdasarkan gerakan pencak silat)
b. Syofyani Bustaman (seniman tari di Sumatera Barat dengan karya Tari Pacah Piriang)
8. Bakhtiar Sanderta
Lahir di Balangan, Kalimantan Selatan. Merupakan sastrawan, budayawan, teaterawan, dan koreografer tari. Sastrawan dan budayawan Indonesia dari Kalimantan. Ia merupakan salah seorang dari 27 maestro seni tradisi Indonesia yang diberi penghargaan sebagai pelaku seni tradisi yang hampir punah.
Mendapat penghargaan karena ketekunannya menjaga, memelihara dan mewariskan seni tradisional Banjar, Wayang gung dan Mamanda.
9. Andi Siti Nurhani Sapada
Lahir di pare-pare Sulawesi Selatan. Namanya dikenal secara luas melalui karya-karyanya berupa ciptaan tari-tarian. Merupakan salah satu penari istana negara semasa pemerintahan Presiden Sukarno.
Menerima penghargaan Bintang budaya parama dharma dari presiden Republik Indonesia.
10. Wayan Limbak
Pencipta tarian Kecak Bali. Bersama Walter Spies (seorang pelukis Jerman), ia memodifikasi tarian Sanghyang menjadi tari Kecak yang terkenal sampai saat ini.
11. I Wayan Rindi
Pencipta tari Pendet. Tari tradisional Bali ini telah melambung di kancah dunia dan menjadi salah satu warisan budaya Indonesia yang sempat diklaim malaysia tahun 2009 silam.
Demikian kunci jawaban Kelas 6 SD dan MI materi mengenal seniman tari di Indonesia.***
Disclaimer:
1) Konten ini dibuat untuk membantu orang tua dalam membimbing anak dalam belajar, selayaknya dijelaskan proses penemuan jawaban, bukan hanya hasil akhir.
2) Jawaban bersifat terbuka, dimungkinkan bagi siswa dan orang tua mengeksplorasi jawaban lebih baik.